Resumen:
La investigación se desarrolló con el objetivo de determinar los efectos de las estrategias de la pedagogía del amor en las habilidades socioemocionales en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 512 Nuestra Señora de Lourdes Sullana. En cuanto a la metodología, asumió el enfoque cuantitativo, es de tipo aplicada, diseño cuasiexperimental. La muestra fue de 43 estudiantes divididos en un grupo experimental (21 estudiantes) a quienes se les aplicó un programa de sesiones basadas en la pedagogía del amor y un grupo control (22 estudiantes). El tipo de muestreo fue no probabilístico, por conveniencia. Se utilizó la técnica de observación teniendo como instrumento una guía de observación de las habilidades socioemocionales. El procesamiento se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial en el software SPSS v26. Los resultados comparativos del pretest y postest mostraron un incremento en el grupo experimental de 48% de estudiantes en un nivel logrado, mientras que en grupo control fue de 14%. La prueba U de Mann Whitney estableció que estas diferencias eran significativas (sig. = 0,000). Se concluyó que las estrategias de la pedagogía del amor tienen efectos significativos en las habilidades socioemocionales de niños del nivel inicial.
